“妈，今晚你能不能睡在我的房子里？”很突然地，我家的小男子汉开口了，“咱俩也说说悄悄话。”
我很爽快地答应了，心里更多的，是激动，–我的孩子并没有因为自己的成长而拒绝他的妈妈！
躺在床上，直等到我拉了灯，儿子才开了口：“妈妈，你得保证，不能笑话我！”我看不见他的表情，可通过他略微有些发颤的声音能想象出他神情的不自然。我马上很配合地答应了，–作为一个妈妈，我很希望自己能和孩子一直保留着心灵的沟通！“你也是老师，是不是你也不允许男生‘爱’女生，女生‘爱’男生？”
他先发问来试探我的态度。我知道，我的回答将决定着我们的谈话是否继续，我该如何回答呢？
“我想，我得先弄清是怎样的‘爱’，才能决定允许不允许。”我紧接着就提了一句，“妈妈上小学三年级时就‘爱’过一个男生，你现在都五年级了，–比你现在还早呢。”
“真的？”他显得很惊讶，“那你给我说说。”
“那时，我班有个叫王智的男生，字写得特别漂亮，老师每次发作业本时都表扬他。妈妈因为羡慕就特别特别‘爱’那个男生，有几次早早到校就是为了偷偷翻一下他的作业本，希望自己也写出那么漂亮的字。后来呀，妈妈就特别努力地练字，字也就写得很漂亮了。上了初中，妈妈又‘爱’上一个叫强的男生，他作文写得特别棒，总被老师当范文读给我们。于是，为了自己的名字能够和他的名字一并被老师表扬，就天天写日记来提高作文，进步特别快，所以现在才天天发表文章……”
儿子突然像明白了般打断了我的话：“妈，你‘爱’的都是好学生，你向他们学习自己也就变得更好了，是不是？”
“当然了，难道我儿子‘爱’的女生不是优秀的吗？”我反问道。
他开始给我讲了起来，说他其实也和我一样，“爱”的女生也在不停地变。上二年级时，他觉得张迪好聪明好聪明，能那么快的背完课文，他就“爱”张迪；上三年级时，又觉得党菲在班里做什么事都特别利索，比所有女生都快得多，又“爱”上党菲……现在，他觉得成田颖英语竟然读得那么好，真的很羡慕很羡慕，就又“爱”上田颖。
“笃行，你再想一下，其实咱俩现在说的‘爱’并不是大人间的‘爱情’，是什么？”我继续引导他。
“是……是好感，对吗？”他想了一会回答说。
我摸了一下他的头：“回答正确！再想一下，‘爱’除了等于‘好感’外，还可以用哪个词语？”
他想了一会儿：“我知道了，‘爱’就是‘喜欢’，对吧，妈妈？”
“非常正确，儿子！其实妈妈过去的‘爱’和你现在的‘爱’都一样，就是因为那个同学表现得很出色而产生了‘喜欢’。–好学生大家都喜欢，这是很正常的事情。”
“那……那老师怎么不允许……”儿子又提出了自己的问题。
“我想，那可能是因为你们和老师都弄错了一个词的意思。”我进一步解释道，“只是‘好感’和‘喜欢’，你们却都说成‘爱’，也理解成‘爱’，当然就不允许了。”
“哦–，我明白了。”小家伙若有所思地点着头。
“真聪明，乖儿子。”我拍了他一下，笑了。
感谢儿子，给了我一次走进他心灵的机会，让一个妈妈在教育孩子中少了一些遗憾。
