一贯言论惹火的行政会议成员罗范椒芬又掀起火头。3月13日，她首先在接受凤凰网专访时建议，在教师教育中加入国情教育，每名准教师必须到内地大学上国情课一个月，作为入职的基本条件，理由是教师担当授业解惑的责任，须要装备自己，以向学生解答有关国家的疑问。身兼全国人大代表身份的她称，每次到北京参加人大会议，对国情的认识都有加深。当在访问中被问及，立场亲泛民主派的全港最大教师工会“教育专业人员协会”有否影响教师，罗范椒芬更指：“他们心知肚明！”
翌日，正在北京出席两会会议的罗范椒芬被传媒追问，强制准教师回内地是否“洗脑”？她回应说：“没有人可以洗到别人的脑，因为每个人的脑袋都是属于自己。”坚持看法不变。不过，同属建制派的另一名行政会议成员、全国人大代表陈智思，却对罗范椒芬的建议浇上冰水：“在香港，任何强制性的做法也不能得到大部份人接受，香港市民较有选择性，不管是吃糖吃盐，或是老师返内地多认识国情，最重要是给学校自行选择。”陈智思指，教师不仅应该北上内地交流，也应该到其他国家。
假如罗范椒芬的建议实行，受影响最贴身的是“香港教育学院”学生。教院学生会会长梁浩正批评说，政府年前对学生推国民教育不成，现在罗范才会向准教师入手，将准教师变成教育机器，通过他们去控制下一代的思想。他指国情教育有一定主观性，有洗脑之嫌，罗范是侮辱教师专业判断、干预学术自由。
罗范椒芬抛出的建议，很快又沦为她的“个人意见”，她事后亦承认，发言前并未向行政长官梁振英提出过，试图为事件降温。建制派中全力支持罗范的人不多，除了为她辩解，称北上受国情教育并非洗脑外，罕有支持她的建议。
不过，若然就此判定罗范椒芬在建制内只属少数派，则未免流于皮相之见了。梁振英的治港思路就是二元对立、斗争挂帅；而建制派阵营长期以来耿耿于怀于怀的，也是香港回归十多年但“人心未回归”。迫切要通过“思想教育”，达致年轻一辈认同中央的，又岂止罗范椒芬一人？
在回归前曾有一个看法，就是亲泛民和反建制的多是中年一代，因为他们在八十年代末期年轻时，经历过六四事件，从每天接受到的信息，早植下了对中央政权强烈的反感和不信任；年轻的一代没有经历过六四，反较容易接受中央和建制派的观点。不过，这看法后来证实不确，以年轻人为主体的网站讨论区充满着批评嘲讽政府的声音；游行和示威参加者有年轻化迹象，如近日的反水货客示威，有被捕者的年龄是低至13岁的！
这在建制派眼中，无疑就是“人心未回归”的铁证，而且耐性也越来越少了。故此有各类的忧虑和倡议出台，只是程度上有分别。曾任教育局常务秘书长的罗范椒芬，在任内因推行政策与教师团体多次开火，由她倡导准教师必须强制返内地受教，只会令教育界更抗拒。
而罗范的建议，其细节也带来不少疑问。例如，如果是为了让准教师了解中国国情，为何不能由教院编订课程授课，而是强制回内地受教？是否假定了内地由国家教育部门制定的课程，思想主调必然和本港的南辕北辙？在内地接受的国情教育，会否容许有批评现政权或社会阴暗面的内容？为甚么不少内地客来港，都喜欢到书店，选购讲述中央高层权斗和贪污黑幕的书？
在罗范建议抛出后，不少网民都质疑，为甚么本港的高官政要都要送子女到英美留学，包括行政长官梁振英和政务司司长林郑月娥都送女儿到英国？而罗范掓芬本人，其两子在港时就是入读著名国际学校“英基”，中二到美国留学，后来更移民当地。如果国情教育这么好，为何这些高官政要不送子女返内地接受国情教育？
这些质疑，和中央不信任内地裸官，设立各种政策制约他们，其思路是同出一辙的，本港的高官政要，怎去释除疑虑？(来源：BBC中文网)
