近日，中国大陆一官方教材出版社十年前发行的小学数学教材插图在网络上引发热议。有网友批评，插图人物面貌丑陋，质疑是在丑化中国人；还有的插画动作有性暗示，让人不适。中国教育部5月30日回应称，已成立调查组进行全面彻查，对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理。
教材争议
上周，中国人民教育出版社出版小学数学教材插图问题开始发酵。有网友指出，插画中的人物眼距宽，没有精神，看起来像“唐氏综合征”患者，是在故意丑化中国人。另外，插画中的学生穿着疑似美国星条旗的上衣，戴着“美国队长”标志的耳机，网友认为是“崇美”表现。
还有网友指出，一些插图出现性暗示，比如有一张插图突出男性隐私部位。在一张学生们玩耍的照片中，有男生把手放在女生的胸部上，还有男生扯女生的裙子。一些网友拿出多年前的教材对比，称以前的插图人物阳光积极，这套教材则“让人不适”。据中国媒体报道，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。这套教材已经使用了近10年。
中共总书记习近平2012年上台以来， 中国当局不断加强对意识形态和教育领域的管控。2016年，时任中国教育部长的袁贵仁曾表示，绝不能让传播西方价值观念教材进课堂。除了这套教材外，还有网友翻出了一些有问题的儿童书籍。东方娃娃杂志社创作的《流汗啦！》绘本中，出现了两个男孩拉着女孩胳膊舔汗的画面。随后该杂志社发声明称已经将书本下架并组织专家重新审读。
官方回应
中国教育部5月28日表示，已经要求人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。教育部还称，立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，“确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯”。
对于此次事件，涉事的人民教育出版社5月26日回应称，虚心接纳社会各界好的意见，已经着手重新绘制有关数学教材和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平。人民教育出版社周六继续发表声明致歉，称已成立工作专班，全面整改小学数学教材插图，到今年9月1日前全面整改到位。
不过许多中国网友并未认可人教社的致歉。“当初是怎么通过的审核？必须追责，严惩当事人！”微博网民“大明给事中”说。网民“XueJiaoY-”则认为：“你们这明明就是思想出了问题，不是画法出了问题。”
引发争议的教材也引起中国官方媒体的关注。“人民日报评论”微博表示，教材插图不只关系审美培育，更关乎价值养成。“健康、阳光的插图设计，才能引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。教材的编写与设计更需有强烈的责任心、使命感，牢牢把握正确的政治方向和价值取向，”评论指出。
网络热议
微博网民“第一眼的意中人”指出，小学教材插画最大的问题不是在于审美，而是意识形态渗透，丑化中国人形象、恋童癖、性暗示、精神美国人。“这几个大雷踩了个遍，况且还是小学教材上，从作图者、出版社到教育部审核人员等一系列程序都出现了问题，这才是重中之重，”该网友认为。
不过，对于这套教材，也有人持不同观点。清华大学哲学系教授肖鹰不认为教材配图“很丑”，更不认为这些画会给小学生的学习和教育产生不良效果。他指出，小学数学教材配图的要点是培养小学生的数学兴趣和启发他们的开放性思维，因此教材配图设计的主旨是活泼生动，而被指责的插图设计采取的是夸张、漫画风格的卡通，“我认为，仅网络所见图样，这本教材是基本符合教学需要的”。“美丑是相对的，更是变化的，不能用所谓‘经典版本’做标准衡量今天的教材设计。否则，恪守陈规，何谈创新？”肖鹰在微信公众号文章表示。
中国出版人洪晃表示，审美是个性化的，审美教育是让每个人在众多作品中找到自己的审美，不是被统一灌输一种审美判断。她认为，从这个意义上说，配图没什么问题，但教材中的内容不能有错误。但这番话遭到了许多网友的强烈反对，随后洪晃在微博道歉，称这些画配教科书并不合适。(转载自BBC中文网)
