上大学主要为了什么？寻找人生方向？博览群书？还是学习赚大钱的本领？不管出于什么目的，对于学生毕业后的财务状况来说，文凭的作用还是不容小觑的。盖洛普(Gallup)教育及劳动力发展执行董事Brandon Busteed说，学生在求学期间背负的贷款数额以及偿还学贷的能力会影响到他毕业后是否健康快乐以及会选择什么样的职业等方方面面。Busteed说，大学生可以分成两类，一类非常在意经济增值，一类则在乎自我对社会的贡献，但无论哪类人，毕业后的财务状况都非常重要。
这也是为什么《华尔街日报》/《泰晤士报高等教育》大学排名(The Wall Street Journal/Times Higher Education College Rankings，简称：WSJ/THE大学排名)在综合排名中会将培养成绩作为最重要因素。培养成绩的分数基于毕业率、毕业后的收入、债务偿还情况以及学术声望得出。培养成绩在总分中的权重为40%。我们把预期工资和新近毕业生的实际情况做比较来计算工资增值。预期工资参考了学生的SAT成绩，家庭收入，以及学校招收的家庭第一代大学生人数等指标。在制定计算方法时，我们以布鲁金斯学会(Brookings Institution)大学培养成绩增值分析为依据，承认一所学校的好坏不能只看毕业生工资这一个指标。
培养成绩明星校
综合排名分列第一和第五的哈佛大学(Harvard University)和杜克大学(Duke University)在培养成绩方面并列榜首。培养成绩排名前10的学校在综合排名中均进入前11位，只有威廉姆斯学院(Williams College)除外，该校在培养成绩方面并列第九，而综合排名为22。不过有几所学校培养成绩的排名远好于综合排名。
杨百翰大学普罗沃分校(Brigham Young University-Provo)就是其中一例。该校综合排名113，但培养成绩排名40，原因是该校毕业率较高，且新近毕业生年平均收入较预期高出12,000美元。杨百翰大学普罗沃分校职业服务主管Jodi Chowen说，她的学生能够找到工作是因为掌握了一系列的技能。她说，学校收到的雇主反馈是，学生们在毕业时已经掌握了关键的思考和解决问题的技能，与其他学校的毕业生相比，他们在领导力等多个软技能方面确实更出色。
波士顿学院(Boston College)是另一所学生培养成绩突出的学校。波士顿学院综合排名第60位，但学生培养成绩排名第33位。这所大学最近一届毕业生的年薪比预期高出4,550美元。波士顿学院负责学生事务的助理副校长Joe DuPont说，耶稣会价值观是非常好的职业价值观，耶稣会主张反思、探索和行动，这适用于任何模式，包括职场。
相比之下，一些精英文理大学因为学生培养成绩分数不佳而拖累了整体排名。这些院校的捍卫者表示，进入研究生院、从事艺术或教育工作或在政府部门就职的学生数量比例失调，对这些院校不利。
薪酬预警
斯沃斯莫尔学院(Swarthmore College)毕业生的年薪比预期年薪低了16,750美元。该校在综合排名中位列第30位，但在全美院校中是实际收入低于预计收入最多的院校之一。斯沃斯莫尔学院在培养成绩排名中位居第52位。
斯沃斯莫尔学院主管财务的副校长Gregory Brown表示，由于他的学校在招生时不考虑学生的支付能力，因此接受联邦助学金的学生数量非常少。排名中使用的预期薪酬只考虑了向联邦政府借款的学生的薪酬。他表示，因为他们的样本数量非常少，一个偏差就能影响到他们的数字，他会提醒家长们注意这一点，虽然这些排名提供了一些有用的信息，但没有一种排名是完美的。(转载自华尔街日报中文网)
