今天妻子在打扫房间卫生时，从一个抽屉取出了一摞高中一年级第一学期课本配套光盘三十多张，含盖了语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、多媒体、信息技术、通用技术，还有几盒英语磁带。这些物品是和课本配合使用，是我姐的孙女上学期读高一时借住我家留下的，本学期她已转回去了，这些东西不是遗忘在我家的，而是她压根就遗弃不要了，对此我还打电话再次进行了确认。我仔细看了看这些东西，基本都没用过，上面都有袋子套着，光盘上印有科目、出版社、发行社和发行批号以及“版权所有，侵权必究”的字样，有些还没拆封。我取了一张《数学》(必修)1，看了看内容还不错，如果学生有时间、有设备、有兴趣，按课本编写者的设计意图，认真看看还是对学习这门课程有帮助的。
现在的问题，一是高中学生课业负担普遍较重，没有这么多的时间看这么多的光盘；二是为数不少的学生没有电脑设备，没有条件来看；三是光盘里的内容对学生的学习中产生的问题没有针对性，有种“远水解不了近渴”的感觉；四是已经有好多年都无人用播放磁带的机器了，就是学生想买一台这样的机器，市面也没有卖的呀。五是光盘并非每个学生必用不可的。
我校教学楼北边有三棵雪松，树尖高过三楼了，南边有两棵比桶还粗壮法国梧桐树，多次发现树枝上挂着细绳一样的磁带，长长地黑色磁带挂在树上有碍观膽。我发现挂有磁带就想把它扯下来，有些地方够不着，搭上梯子用手抓住磁带，两手换着往下拉扯。通常一根磁带都很长，一会手里握着一大把，拉扯拉扯有时就拉不动了，磁带缠绕在树枝上，又有韧性，还不能用劲过大，拉断了上面的部分就不易取下来了。拉着磁带变换角度、方位，还要找一根长竹竿去挑，甚是烦人。政教处写出通告，禁止乱扔磁带，可时不时还有学生往下扔，就经常组织人去清理。从那时我就知道，书里配的磁带学生用不上。
两年前，一天有位教师在学校开例会前，建议我在会上给班主任讲讲，让他们对本班学生提出要求：不允许学生向空中乱扔光盘，扔出去的光盘有可能伤人，这种行为有安全隐患。学生用拇指和食指捏住光盘的边沿，用力抖动手腕扔出光盘，它旋转着、以极快的速度向前飞行，打着人的话，那可不是闹着玩的。
学生几乎每学期都要课本，每本都有配套的光盘，每学期配套的光盘、磁带都不少，都是作为课本的一部分，用没法用，放都没地方放。学生就把他们花钱买来的又无用的东西，就随意丢弃。这不是个别现象，农村学校尤为普遍。
国家这么大，高中学生近三千万，每年仅此一项浪费惊人。出版社虽赚了钱，可全国这么多老百姓，特别是老、少、边、穷的地方，还需要精准脱贫的家庭，为供子女上学，为了凑够比学费还要贵的的课本费，熬更守夜在田间地头、车站码头、建筑工地、牛栏猪舍而发愁的学生家长，是不是应考问一下我们的良知。课本是种特殊的商品，印刷前各校都要先预订，这是一种数量大又无库存积压，稳赚不赔的生意。尽管是市场经济，可也属于垄断行业。出版社都是国有企业，发行课本还应有公益成分在内，应该有大局意识，更应该讲道义，不能见利忘义。也许他们会说，给国家创了多少税利、资助了多少贫困大学生、捐了多少款搞慈善……也许这此事他们都做了，但这是另一码事了，依然不能撕掉见利忘义的标签。
是否考虑这些光盘、磁带不要与课本捆绑销售，让学生自愿购买，出版、发行机构把利看淡一点？！(2016年7月2日)
